調和的靈感

「如何閱讀一本書」就像書名一樣，一本關於讀書技巧的書，不過這裡的「閱讀」兩個字有特別的意義。 我打個譬喻，在台灣爬山是不錯的運動，全家大小一起去風景區走上一個早晨，呼吸呼吸新鮮空氣，是爬山。但是一位專業的登山者，經過周密規畫後，全副武裝的的去挑戰台灣百岳，也是爬山，兩個爬山名詞一樣，但是意思顯然不一樣呀。 這兒也是，閒暇時看看雜誌打發時間是閱讀，挑戰大部頭又難懂的磚頭書也是閱讀。作者開宗明義就寫『這本書是為了把讀書當作是增進理解能力的人而寫的』，用我的話來理解，就是一本讀書界的喜馬拉雅山登山技術指南吧。 作者把閱讀分成四個層次，由低而高分別叫做 -- 基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，綜合閱讀。不同的時機要用上不同的閱讀技巧。第一層的基礎閱讀就不必說了，總要先看懂句子才能說其他閱讀技巧吧。第二層的檢視閱讀，目的是教你使用很短的時間，判斷是一本書值不值得繼續深入的技巧。到了第三層的分析閱讀，就是我們俗稱的精讀了。而第四層綜合閱讀的技巧，已經超越單一本書的範圍，進入一整個主題領域的研究了。 我認為分析閱讀是全書最精華、最有價值的部分，分析閱讀裡作者總共提出了16條明確可執行的步驟，告訴你如何把書扒皮拆骨，再加上X光裡裡外外都看個透徹。 怎樣才算讀懂一本書呢? 這個問題不好回答，至少本書訂出了一個相當高的標準。看懂一本書必須抓住三個要點，第一個是從架構方面，能掌握整本書的骨架，第二個是詮釋，能清晰的了解論點的發展，還有支持論點的理由。最後是批判思考，能公正地說出書本好與不好的地方，有憑有據。 雖然本書的目的是教你征服超出理解範圍的書，但很不幸，本書自己也是一座必須征服的山頭。我第一次遇見這本書後，前後總共挑戰了三次，一直到最近這次才敢說從頭到尾看懂了。我覺得這本書難讀主要原因是例子太少，特別是分析閱讀後半部，論述完整，不厭其煩，但是就是例子不夠，空有原則卻無處施力。後來我只好一邊讀分析閱讀的原則，一邊就把原則應用在當下閱讀的段落本身，來回好幾次才抓到條理。這算不算是作者的陰謀阿? 以前的我是那種書看完之後心得永遠只有兩句，很精彩很好看，或，很有道理，但是要我說出更具體的理由就張口結舌的人。因為以前我習慣用海綿思考，把書的內容當知識一直往腦袋塞。但是現在我了解這不夠，做為一個負責任的讀者，要時時不斷的對書提出問題，為什麼作者要這樣寫? 這樣寫有什

第一章主要是給打算要進入程式競賽的人一些小提醒。 關於解題 新手一開始最好先挑簡單的問題解，並想辦法用短時間快速解掉。 如果花了很多時間也不要氣餒，你只是練習的還不夠。 關於程式 只挑"一個"語言深入鑽研，透徹了解該語言的各種細節，讓它成為你的武器。 高手解題時，思考和規劃會先用掉 45% 的時間，而最後的 45% 時間用來測試和除蟲，實際上只用10%的時間 coding。 學會用 I/O 轉向，就不需要每次都浪費時間用手輸入測資 #ifndef ONLINE_JUDGE freopen("INPUT_FILE", "r", stdin); freopen("OUTPUT_FILE", "w", stdout); #endif 關於算法 不要只滿足於一個解法，盡量嘗試用多種不同方法來解同一題。這樣你才有機會比較不同演算法之間的差異，或碰著原本不會遇見的錯誤。 演算法是一串解決特定問題的步驟，多學學各種不同的演算法。 比賽時盡量選最簡單的演算法，並且平時作熟，比賽的時候沒有時間設計複雜的演算法。 現在的電腦很快，迴圈跑個一百萬次也不需要多少時間的，不要斤斤計較小地方。 把程式寫的簡明 少用複雜的程式語句、少用動態分派記憶體、少用指標。 把每個變數的名字都命名清楚，像 Right_Most ，不要用縮寫 rm。

想接觸哲學，卻又對哲學一竅不通 ，所以找上了麥田出版的「哲學小徑」系列，只因為哲學小徑系列序文的一小段話打動了我 ---「 內容艱澀的書我們不出版，法國思想家蒙田曾說:『艱澀是學者用來變把戲的銅板，目的就是為了避免洩漏它們徒勞無功的研究』」太好了，打算一本接一本的看下去。 「父親的最後30堂哲學課」作者是一位哲學教授。既然老子是念哲學的，女兒自然也不能太漏氣，於是父親寫了30封信給尚在念國中的女兒，打算循循善誘，誘拐女兒跳入哲學坑。每一封信都具體而微的介紹了一個哲學主題，字裡行間流露出父親對女兒滿滿的溫暖，對象是國中生，內容也很淺白。 「該怎麼念哲學?」本書提到自古以來解答分為兩派 ，一派認為應該從哲學史開始，另一派認為必須從辯論與論證開始。於是本書取其中庸，書裡有一條脈絡是走哲學家路線，介紹他們的生平以及重要思想，從古希臘哲學家蘇格拉底、柏拉圖起，一直到近代哲學家笛卡耳、康德。另一條脈絡是走思辨路線，直接探討自由、宗教、正義等讓人想破頭的問題。 我讀完後覺得有青少年哲學概論的味道，每封信都短短的，每個東西都談一點，但是談不深。至少整本書走完之後，對哲學有一個很淺的輪廓的了解，以後看到哲學名詞或人名不會霧煞煞。但是深度只能是走馬看花，沒辦法有系統的辯證或是思考。 書中一個令我印象深刻的主題就是「自由」，跟我以前讀「QBQ」的觀念不謀而合，自由的意義就是一個人意識到自己有權選擇，並且為自己的決定負責。我舉個例子，學生抱怨「我很想學好C語言，但是都是老師教的太爛我才學不好。」 ( 這種人不少XD )，但是其實學生應該明瞭自己有選擇學習方式的自由，如果真的很想學好C語言，學生可以選擇向老師反映、自修、請教學長姊，或者擺爛給他當掉，不管哪種方式，都不能把責任全部推到老師身上。簡單講，老師教不好，你就必須被迫接受C語言很爛這個事實嗎? 不，學生可以選擇，選擇自學補救或者擺爛，當然你選了自學補救，就必須承擔玩樂時間減少的事實，不管哪個，都是學生自己選的，而且選了你都要為自己的C語言能力好或爛負責，同時付出應付的代價。所以書裡說『自由的最高形式在於﹔清楚明白地接受一切不可避免之事』。

瞄到書本的副標題「今天起不再怕看國際財經新聞」，我心想有這麼神? 連我這個經濟零分也行嗎? 看完之後，還真的有點神。 本書的定位是世界經濟的入門書，收錄主題大略分為五大方向，貨幣、能源、糧食、全球化、新興國家。每個主題都用簡短的文章，言簡意賅的解釋了背後的脈絡，對我這個經濟門外漢，算剛剛好容易吸收的難度。 本書的每個主題都以一則新聞時事作為切入點，通常是 2008 年的新聞，比方說最有名的「美國次貸風暴」，接著以這則新聞為基礎，先補足讀者必須了解的基本知識，例如次貸是什麼? 次貸為什麼會出現? 最後才解釋整個次貸對世界的影響。 每篇主題都是這樣三個部分組成: 新聞時事 -- 基本知識 -- 後續影響，讀來相當清楚。而且因為相關事件或多或少都曾經在新聞上瞄過，相當親切，常常有有「哦~原來之前那新聞是這麼回事」的感覺。 比如說我從這本書裡面理解的次貸，什麼是次級房貸? 就是用比較寬鬆的標準把房子賣給低收入，原本買不起房子的人。那銀行怎麼敢把錢借給可能還不起貸款的人呢? 因為當時大家都相信「房價會不斷上漲」，所以萬一未來還不出錢，只要把房子賣掉就好了。其實到此為止，就已經有危險了，次貸有很高的機會收不到錢，而房價也不可能無限上漲。於是銀行把收錢的權利，包裝成證券商品賣出去，流通到全世界。而且經過銀行巧手混拼，證券不但看不出來風險，還拿到很高的信用評價。直到某天終於房價泡沫，碰一聲，全世界都被炸到。 因為作者是日本人，所以書裡許多利益觀點從日本為出發點去探討。不過有一點要注意，談到台灣的小段，都是出版社自己另外附加進去的內容，並非原書的內容 ( 下面偷偷印一行小字【出版社附加內容】，太奸詐了...)。 世界經濟入門書嘛，我一直認為能把困難的主題寫的淺顯，就是好的入門書。看完後對經濟領域的問題輪廓，還有重要議題，心中大略有的底，至少不像以前看經濟新聞如有字天書一樣了。